[藝術]
The Routledge Companion to Applied Performance (2 vols/set) (V.1:9780815359654:Mainland Europe, North and Latin America, Southern Africa, and Australia and New Zealand, V.2:9780367134433:Brazil, West Africa, South and South East Asia, United Kingdom, and the Arab World) ( 2021 )
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[財經]
Understanding Financial Risk Management [了解財務風險管理] ( 2015 )
[大眾傳播]
The Routledge Companion to Cult Cinema [邪教電影指南] ( 2020 )
[數理]
Fracture Mechanics: Inverse Problems and Solutions [斷裂力學：反問題和解決方案] ( 2006 )
[藝術]
Is God Funky or What?; Black Biblical Culture and Contemporary Popular Music [上帝是時髦的還是怎樣？黑人聖經文化與當代流行音樂] ( 2019 )
[數理]
Interaction of Mid-Infrared Parametric Waves in Laser Plasmas [激光等離子體中中紅外參數波的相互作用] ( 2017 )
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作者
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Group Psychotherapy Assessment and Practice: A Measurement-Based Care Approach [團體心理治療評估與實踐：基於測量的護理方法] (2023)
作者：
Macnair-Semands, Rebecca
出版：
Routledge
Group Psychotherapy with Children: Core Principles for Effective Practice [兒童團體心理治療：有效實踐的核心原則] (2024)
作者：
Sheppard, Tony L.
出版：
Routledge
Group Theory: Finite Discrete Groups and Applications [群論：有限離散群及其應用] (2023)
作者：
John Demetrius Vergados
出版：
World Scientific
Group Therapy for Adult Survivors of Childhood Abuse: A Practical Guide for Mental Health Professionals [兒童虐待成年倖存者的團體治療：心理健康專業人員實用指南] (2022)
作者：
McColgan, Lorraine
出版：
Routledge
Growth Processes and Surface Phase Equilibria in Molecular Beam Epitaxy [分子束外延的生長過程和表面相位平衡] (1999)
作者：
Ledentsov, Nikolai N.
出版：
Springer
Guide to the Psychiatry of Old Age, 2/e [老年精神病學指南，第2版] (2022)
作者：
Ames, David
出版：
Cambridge University Press
Guided Math in Action: Building Each Student’s Mathematical Proficiency with Small-Group Instruction, 2/e [指導數學實踐：透過小組教學培養每個學生的數學能力，第2版] (2022)
作者：
Newton, Nicki
出版：
Routledge
Guided Math Lessons in Fifth Grade: Getting Started [五年級數學指導課：入門] (2023)
作者：
Newton, Nicki
出版：
Routledge
Guided Math Lessons in Second Grade: Getting Started [二年級數學指導課：入門] (2022)
作者：
Newton, Nicki
出版：
Routledge
Guided-Wave-Produced Plasmas [帶導波生產的等離子體] (2000)
作者：
Aliev, Yu. M.
出版：
Springer
共
631
頁
[
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作者：Macnair-Semands, Rebecca 
